Kitoblar

ИСТОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

В пособии выделены этапы развития социальной педагогики с их краткими характеристиками, даны биографические сведения о выдающихся философах, педагогах и психологах, а также фрагменты из их трудов, относящихся к проблемам социальной педагогики. Учебное пособие адресовано студентам вузов, осваивающим социально- педагогические профессии, а также преподавателям и всем, кого интересуют проблемы социальной педагогики.

ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ

Учебное пособие создано с учетом закономерностей развития и фор­ мирования у будущих учителей педагогического профессионализма. Общие основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспита­ ния раскрываются с учетом достижений современной науки и педагоги­ ческого опыта; в обобщенном виде излагается материал по вопросам на­ учной организации деятельности преподавателя, проектирования, раз­ работки и применения им современных технологий обучения, реализации в учебном процессе различных дидактических методов, форм и средств. Последовательно раскрыты история школы, воспитания и развития педагогической мысли Востока и Запада с древнейшей эпохи до новей­ шего времени. Учебное пособие написано в соответствии с программой и адресова­ но студентам педагогических высших образовательных учреждений, учи­ телям, а также слушателям системы повышения квалификации работни­ ков образования

ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА

Учебное пособие подготовлено в соответствии с Государствен­ ным образовательным стандартом по направлениям и специаль­ ностям высшего педагогического образования и состоит из двух частей. Часть 1. Раскрываются основные понятия педагогики как це­ лостного педагогического процесса, рассматриваются закономер­ ности, принципы, формы и методы обучения. Адресовано студентам высших педагогических образователь­ ных учреждений, а также студентам вузов, в которых курс педа­ гогики введен в качестве базовой дисциплины общегуманитарно­ го блока или курса по выбору.

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА УЧЕБНО -МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Данное учебно-методическое пособие рекомендуется для проведения лабораторных работ в высших технических учебных заведениях по дисциплине “Электротехника и электроника” на основе схемотехнической программы моделирования «N1 MultiSim 14.0». В пособии указаны теоретические и практические этапы выполнения работ. Учебно-методическое пособие способствует студентам высших технических учебных заведений в расширении знаний путём применения инновационных компьютерных технологий при выполнении лабораторных работ в виртуальном вид

НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ УЗБЕКИСТАНА

Данное учебное пособие «Новейшая история Узбекистана (в схемах и таблицах)» разработано на основе учебного плана, рассчитанного для студентов неисторических факультетов. Планы семинарских занятий будут постоянно дополняться и обновляться в связи с выходом новой литературы по истории Узбекистана. Соавторы: преподаватель А.Раимова, доцент, кандидат исторических наук Н.Джураева, кандидат исторических наук Н.Бабаджанова.

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Данное учебно-методическое пособие рекомендуется для проведения практических занятий в высших технических учебных заведениях по дисциплине “Электротехника и электроника”. В пособии показана теоретическая и практическая последовательность выполнения работ. Учебно-методическое пособие поможет студентам высших технических учебных заведений расширить свои знания, охватить основные разделы курса. В процессе практических занятий студенты решат задачи на основании законов электротехники, углубляя свои знания, и выполнят домашние задания по предложенным вариантам

РУССКИЙ ЯЗЫК

Настоящее учебное пособие по русскому языку предназначено для студентов-бакалавров ТУИТ по направлению информационные технологии. В пособии представлены материалы, направленные на расширение профессионального лингвистического кругозора студентов.

Медиаграмотность и информационная культура

В учебном пособии рассматриваются вопросы истории, теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации – телевидения, прессы, радио, кинематографа, видео, Интернета и т.д.), медиаграмотности, медиапедагогики. Даются характеристики наиболее известных медиаобразовательных концепций, анализируется практический опыт ведения медиаобразовательных курсов для школьников и студентов. В приложении содержатся: словарь медиаобразовательных терминов; списки книг, интернетных сайтов по проблемам медиаобразования, медиапедагогики, медиаграмотности, программы учебных курсов. Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей, учителей. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации 03.13.30. («Медиаобразование»), утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям педагогического образования Министерства образования Российской Федерации

ПСИХОЛОГИЯ: ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ

Психология: Введение в профессию. М.: Смысл, 2000. - 288 с. ISBN 5-89357-079-0 Книга доктора психологических наук, профессора В.Н. Ка-рандашева -- первое в отечественной литературе учебное пособие по курсу "Введение в профессию" для студентов, обучающихся по специальности "психология". Она будет полезна также тем, кто хочет стать профессиональным психологом и собирается поступать на психологические факультеты университетов и институтов. В книге показано многообразие психологических знаний о человеке, изложена история появления профессии психолога, представлены основные виды деятельности профессиональных психологов в научной и практической сферах: в медицине, в образовании, в социальной психологии, в экономике, промышленности, в юридической психологии, в спорте, в сфере консультационных услуг. Существенное место в книге занимает характеристика профессиональных, этических и личностных качеств, важных для успешной деятельности психолога. Описана система подготовки профессиональных психологов и принципы организации психологического сообщества. Завершает учебное пособие терминологический словарь, который поможет начинающему психологу ориентироваться в мире языка профессионалов и обеспечит лучшее понимание психологической литературы.

«МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ» (ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ НАПРАВЛЕНИЙ БАКАЛАВРИАТА)

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «ЯЗЫК СПЕЦИАЛЬНОСТИ» (ДЛЯ СТУДЕНТОВ С УЗБЕКСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА)

Одной из задач, которые стоят перед нашими студентами, обучающимися на факультетах естественно-научного профиля является овладение научной речью, т.е. приобретение необходимых навыков и умений использования в речи маркированных языковых средств, что в свою очередь способствует пониманию научных текстов. Данное пособие предназначено для студентов, имеющих общеязыковую подготовку, и чья будущая специальность связана с изучением физики. Выработка навыков понимания научной литературы и употребление в монологической речи языковых единиц, функционирующих в определенной сфере общения, предполагает в процессе знакомства с основными синтаксическими моделями и нормами их употребления выполнение тренировочных упражнений, что приводит к сознательному использованию в речи тех или иных конструкций. Данная разработка является результатом отбора и анализа учебной литературы по физике и отражает характерную для данной науки взаимосвязь тематического содержания и языковой формы его выражения. В языковом плане каждая тема охарактеризована тематико-ситуативным комплексом, выражающим одно смысловое содержание, но имеющее разное грамматическое оформление. Такой принцип объединения языкового материала, отражающий содержательную сторону физической науки, представляется целесообразной. Предложенная система упражнений и заданий с применением инновационных технологий, приводит студента к использованию грамматических конструкций в речи. Все задания носят речевой характер. Так, в общей системе заданий – тексты различного назначения: иллюстрирующие сферу употребления той или иной конструкции; позволяющие развертывать ситуацию, в которой типично употребляются определенные конструкции; 3 обеспечивающие контроль понимания и степень усвоения изученного материала. Данное методическое пособие предназначено для студентов 1 курса с узбекским языком обучения.

Лингводидактическая Интерпретация Семантики Глаголов Типа «Высказать», «Выговорить», «Представить», «Советовать» И Т.Д.

ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ СЕМАНТИКИ ГЛАГОЛОВ ЧУВСТВ В ВУЗах РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

ИЗУЧЕНИЕ СЕМАНТИКИ ГЛАГОЛОВ ЧУВСТВ РУССКОГО ЯЗЫКА В НЕРУССКОЯЗЫЧНОЙ АУДИТОРИИ

ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В РЕЛИГИОЗНЫХ ИСТОЧНИКАХ

РУКОВОДСТВО К ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО ЭЛЕКТРОТЕХНИКЕ

МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ СТАТУС И ДИНАМИКА ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ АТЛЕТОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ НАЦИОНАЛЬНЫМ ВИДОМ СПОРТА КУРАШ

КЛИНИКО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДУГОВЫХ КОНСОЛЬНЫХ ПРОТЕЗОВ.

НЕТРАДИЦИОННЫЕ И ВОЗОБНОВЛЯЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ЭНЕРГИИ

ОСНОВЫ ЕСТЕСТВЕННОЙ ЭНЕРГЕТИКИ