Kitoblar

Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi

Mazkur darslik oliy ta'lim muassasalarida "5111700-Boshlang'ich ta'lim bakalavriat ta'lim yo'nalishi bo'yicha bo'lajak boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun mo'ljallangan bo'lib, "matematikani o'qitish metodikasi" fani bo'yicha foydalanishiga tavsiya etiladi.

Umimiy o'rta ta'lim maktablarida matnli masalalarni o'qitish uslublari

UShbu o'quv qo'llanma umumiy o'rta ta'lim maktablari algebra darsi o'quv darsturlari talablar asosida tayyorlangan bo'lib unda amaliy mashg'ulotlarni o'z ichiga olgan ma'lumotlar berilgan

Boshlang'ich ta'lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi

Mazkur darslikda boshlang'ich ta'lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi masalalari tahlil qilingan bo'lib, u bo'lajak o'quvchilarga mo'jallangan.

Талабаларни касбий инновацион фаолиятга тайёргарлигини такомиллаштириш

Ушбу монография касбий инновацион фаолиятга тайёрлигини такомиллаштиришга қаратилган.

Umumiy psixologiya 2-kitob

Umimiy psixologiya darsligi inson shaxsidagi psixologik xolatlar, xususiyatlar, jarayonlar haqidagi dastlabki bilimlar majmuasi berishga qaratilgan.

Umumiy psixologiya 1-darslik

Umimiy psixologiya darsligi inson shaxsidagi psixologik xolatlar, xususiyatlar, jarayonlar haqidagi dastlabki bilimlar majmuasi berishga qaratilgan.

Falsafa

Mazkur darslik davlat standartiga mos, namunaviyo'quv dasturiga asoslanib tayyorlangan.

Boshlang'ich sinf o'quvchilarida mustaqil ta'lim orqali nuqt va taffakurni rivojlantirish metodikasi

boshlang'ich sinf o'quvchilarining so'zlar ustida ishlashga oid ko'nikmamalakalarini shaklantirish ona tili ta'limi oldidagi dolzarb masalalardan sanaladi.

Аралаш таьлимни ташкил этишнинг дидакти жиҳатлари

Ушбу монографияда аралаш таьлимни ташкил этишнингдидактик жиҳатлари ёритиб берилган.

Bo'lajak tarbiyachi- pedagoglar kasbiy motivatsiyasini shakllantirish

Pedagogik diagnostika va korreksiya

Mazkur darslik pedagogika oliy ta'lim muassasalarining 5A110901 - Pedagogika nazariyasi va tarixi ixtisosligi bo'yicha tahsil olayotgan magistrantlar uchun mo'ljallangan bo'lib, O'zbekiston Respublikasi oliy ta'lim davlat talablari asosida tuzilgan. Unda ixtisoslik fani «Pedagogik diagnostika va pedagogik korreksiya» bo'yicha o'quv rejada ko'rsatilgan «Pedagogik diagnostikaning metodologiyasi«, «Pedagogik diagnostika o'tkazishyo'llari va keng qo'llaniladigan metodlari», Umumiy o'rta ta’lim maktablarida pedagogik tashxis qilishning mazmuni», «Korreksion tadbirlar»ga xos hamda turli pedagogik treninglarni o'tkazish bo'limlariga monand mavzular kiritilgan.

Umumiy Pedagogika pedagogika mahorat

Ushbu darslik umumiy pedagogikaning ikkinchi qismi hisoblanib, unda mualliflar hozirgi kunda “Pedagogik mahorat” fanida erishilgan eng so‟nggi yutuqlar nuqtai nazaridan yondashgan. Unda “Pedagogik mahorat” fanining nazariy va metodologik asoslariga, mazmuni, funksiyasi, tarkibiy qismlariga, ularning vazifalariga jiddiy e‟tibor berilgan. Shu bilan birga o‟quv– tarbiyaviy jarayonni boshqarishda o‟qituvchilar va tarbiyachilarning o‟z kasbiga milliy– ma‟naviy jihatdan munosabati qanday bo‟lishi kerakligi yoritilgan. Darslikda ta‟lim muassasalarida pedagogik faoliyat olib borayotgan o‟qituvchilarga, tarbiyachilarga, pedagogik faoliyatga tayyorlanayotgan talabalarga kasbiy pedagogik mahoratni egallash hamda uni uzluksiz takomillashtirib borish to‟g‟risida har tomonlama mukammal tavsiyalar berilgan. Ushbu o‟quv adabiyoti pedagogika oliy ta‟lim muassasalarining (bilim sohasi – 100000 – gumanitar, ta‟lim sohasi – 110000 pedagogika) barcha bakalavriat ta‟lim yo‟nalishlari uchun umumiy pedagogika fanidan darslik sifatida tavsiya etiladi.

Taraqqiyot psixologiya va differensial psixologiya

Mazkur o’quv qo’IIanmada umumiy psixologiya fanining maqsadi, predmeti va vazifalari, psixologiyaning fan sifatida shakllanishi, rivojlanish tarixi, psixologiyaning nazariy manbalari, psixologiyaning asosiy mavzulari, psixologiyaning sohalari, asosiy metodlari, tamoyillari, psixika, ong va ongsizlik, shaxs, faoliyat, muloqot psixologiyasi, shaxsning bilish jarayonlari jumladan, sezgi, idrok, xotira, tajakkur, nutq va xayol jarayonlri, ularning bilish faoliyatidagi o'rni, shaxsning hissiy-irodaviy sohasi, ingividual psixik xususiyatlari muammolari nazariy jihatdan yoritib berilgan. Shuningdek, o’quv qo’IIanmada fanni o'qitish jarayonida ta ’lim texnologiyalarini qo’llash, o’quv faoliyatini samarali olib borishda mustaqil ishlarni tashkil etish masalalari keltirilgan.

Bahor qaytmaydi

Iqtisodiyot nazariyasi 2-qism

"Iqtisodiyot nazariyasi" fani bo'yicha tayyorlangan mazkur darslik 2002 yilda chop etilgan o'quv qo'llanma va 2005, 2010, 2017 yillarda chop etilgan darslikning qayta ishlangan va to'ldirilgan nashri hisoblanadi.

Iqtisodiyot nazariyasi 1-qism

"Iqtisodiyot nazariyasi" fani bo'yicha tayyorlangan mazkur darslik 2002 yilda chop etilgan o'quv qo'llanma va 2005, 2010, 2017 yillarda chop etilgan darslikning qayta ishlangan va to'ldirilgan nashri hisoblanadi.

pedgogik texnologiyalar va pedagogik mahorat

Bolalarning matematik tasavvurlarini shakllantirish

Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat

Bolalarni saxnalashtirish va ijodiy faoliyatga o’rgatish