Kitoblar

IQTISODIY TAHLIL

Xo‗jalik yurituvchi subyektlarning faoliyati, uning samaradorligi, moliyaviy ahvoli va natijaviyligi, ularning pul ishlab topish va kapitalni o‗stirish imkoniyatlarini aniqlash muhim axborotlar oqimini shakllantirish bilangina hal etilmaydi. Ushbu axborotlar oqimi qayta ishlanishi, real holat aniq baholanishi, uning kelgusidagi kutilishlari oldindan bashorat qilinishi, turli tahlikalar hisobga olinishi talab etiladi. Faqat shu orqaligina samarali boshqaruvni yo‗lga qo‗yish va yuritish mumkin. Iqtisodiy tahlil etish orqali xo‗jalik yurituvchi subyektlarda iqtisodiy resurslardan oqilona va samarali foydalanish, aktivlar va ularning kelgusidagi ko‗payishi, kapitali va uning o‗sishi, majburiyatlarining holati, moliyaviy natijasi va rentabelligi, pul oqimlari va ularning kutilishlari boshqaruvning barcha obyektlari bo‗yicha axborotlarni chuqur qayta ishlash orqali faoliyatni turi va maqsadli yo‗lga qo‗yish imkoni tutiladi.

UMUMIY PEDAGOGIKA

Umumiy pedagogika” darsligida O‘zbekiston Respublikasida ta’lim tizimini rivojlantirishning konseptual asoslari, pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi haqidagi fan uning ilmiy tadqiqot metodlari va metodologiyasi, tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni. tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari mavzulariga oid asosiy tushuncha va tasdiqlar yoritilgan bo‘lib, unda ma’ruza va amaliy mashg‘ulotlarini o‘z ichiga olgan ma’lumotlar keltirilgan. Mavzular bo‘yicha mustaqil ishi uchun topshiriqlar va ularni yechilish usullari hamda talabalar uchun foydali bir qator tavsiyalar berilgan. Darslik ta’lim muassalarining matematika va informatika o‘qitish metodikasi talabalari, doktorantlar, matematika o‘qituvchilari hamda mazkur fan yo‘nalishida ilmiy tadqiqot izlanishlarini olib borayotgan ilmiy xodimlar hamda umumta’lim fanlarining barcha yo’nalishlari uchun mo‘ljallangan.

OLIY MATEMATIKA

Ushbu o‘quv qo‘llanma oily ta’lim muassasalarining texnika va texno- logiya yo‘nalishlari bakalavrlari uchun «Oliy matematika» fani dasturi asosida yozilgan bo‘lib, fanning chiziqli algebra elementlari, vektorli algebra elementlari, analitik geometriya, matematik analizga kirish, bir o‘zgaruvchi funksiyasining differensial hisobi va bir o‘zgaruvchi funksiyasining integral hisobi bo‘limlаriga oid materiallarni o‘z ichiga oladi. Qo‘llanmada zarur nazariy tushunchalar, qoidalar, teoremalar va formulalar keltirilgan va ularning mohiyati misol va masalalar yechimlarida tushuntirilgan, mustahkamlash uchun mashqlar, nazorat ishi va talabalarning mustaqil ishlari uchun topshiriqlar berilgan. Har bir mustaqil ish topshirig‘iga oid misol va masala namuna sifatida yechib ko‘rsatilgan.

AXBOROT KOMMUNIKATSION TEXNOLOGIYALAR

УЗБЕК ПЕДАГОГИКАСИ АНТОЛОГИЯСИ

O'zbekiston tarixi

O'ZBEKIST0N TARIXI

Oliy va о ‘rta maxsus ta ’lim vazirligi huzuridagi O ‘zbekistonning eng yangi tarixi masalalari bo ‘yicha muvofiqlashtiruvchi metodik markazi xulosasi hamda Oliy va o ‘rta maxsus ta ’lim vazirligi qoshidagi "Gumanitar fanlar ta 'limyo 'nalishi ” bo 'yicha o 'quvuslubiy komissivasi tomonidan nashrga tavsiya etilgan (2013 yil 2 sentabr. 19-sonli bayonnoma).

УЗБЕК ХАЛКИНИНГ ЭТНОГЕНЕЗИ ВА ЭТНИК ТАРИХИ

Уш бу уцув ^улланма узбек халзининг келиб чизиши, яъни унинг узо 15 давом этган этногенези ва этник тарихи зазида. Китобда узбекларнинг урур-^абила эрлатидан аста-секин элат-хал^ булиб шаклланиб бориш жараёни ва шаклланган хал^ ^олатидан миллат даражасига усиб чизиши бой моддий маданият ва ёзма манбаларнинг тарихий таз^лили асосида баён этилган. ^улланмада узбек хал^и, ^озирда мустазил давлат сифатида эгаллаб турган тарихий она замин з^амда унинг теварак-атроф зудудлари билан жуда ^адим замонлардан бевосита 6ofahij тубжой халц эканлиги, унинг этник таркибининг асосини ерли сурдин ва туркий аждодларимиз ташкил этганлиги, ана шу икки йирик, икки тилли этник ^атламларнинг узо^ асрлар давомида бир-бирлари билан аралашиб-^оришиши натижасида утро^ туркигуй узбек хал^и таркиб топганлиги тутрисида илмий холислик ва объектив тарихий та^лиллар асосида батафсил маълумот бериш кузда тутилади.

КАДИМГИ ЎРТА ОСИЁ ТАРИХИ

JAHON TARIXI

Mazkur o‘quv qo‘llanmada Jahon tarixining qadimgi davriga oid ma’lumotlar, ya’ni davlatlarning iqtisodiy, ijtimoiy-siyosiy va madaniy rivojlanishiga doir masalalar keng yoritib berilgan. Qo‘llanma oliy o‘quv yurti talabalari, bo‘lajak tarixchilar, Jahon tarixining qadimgi Sharq mamlakatlari tarixi bilan shug‘ullanuvchi tadqiqotchilar va keng kitobxonlar ommasi uchun mo‘ljallangan.

Schritte PLUS neu 4 Niveau A2/2

Schritte PLUS neu 3 Niveau A2/1

Schritte PLUS 2 Niveau A1/2 Kursbuch und Arbeitsbuch

Nemiss tili grammatikasi jadvallarda

Deutsch 6

Ushbu darslikning barcha rasmlari va bezash ishlari „O‘qituvchi“ nashriyot-matbaa ijodiy uyining rassomdizaynerlari tomonidan bajarilgan va qat’iy himoya qilinadi. Darslikdagi matn va rasmlarni nashriyot roziligisiz to‘liq yoki qisman ko‘chirib bosish taqiqlanadi.

Nemis tili

LEHR-UND UBUNGSBUCH DER DEUTSCHEN GRAMMATIK ATKUELL

Losungsschlussel

DEUTSCH II

Dieses Lehrmittel ist vor allem für die Lyzeaner des 2. Studienjahres gedacht. Es kann auch für die Deutschstudierenden als Handbuch dienen. Das Lehrmittel enthält 8 Themen, jedes Thema besteht aus 5 Lektionen, die für 5 Unterrichtseinheiten bestimmt sind. Die Lektionen sind mit verschiedenartigen Fotos und Zeichnungen gefestigt, die die konkreten kommunikativen Aufgaben haben. Zum Schluß folgen deutsch-usbekische Wörter und Wendungen. Lexikalische, grammatische Materialien werden im Lehrmittel auf der Grundlage der kommunikativen Methode eingeführt und in den Übungen bekräftigt. Diese Übungen orientieren sich an die Entwicklung der Sprechfertigkeiten der Lyzeaner. Die Texte und Übungen umfassen ständig Unterschiede und Ähnlichkeiten zwischen Usbekistan und Deutschland, um die Aktivität der Lyzeaner im Unterricht zu steigern. Einen aufrichtigen Dank sprechen wir den Kollegen und Rezensenten aus, deren Ratschläge uns von großem Nutzen waren: Hans-Ulrich Stumpf, Magister-Artium in Germanistik und Romanistik von der Universität Augsburg; (DAAD Lektor in Taschkent), Dr.S.N.Schomuratowa, Dr. U.J.Uskenbaew (Pädagogische Universität in Taschkent) und Dr. L.T.Kholijarow (Weltsprachenuniversität in Taschkent).

B1.1 Schritte